In the initial stages of production, a firm may be enjoying increasing returns to a factor (because of underutilisation of the fixed factor). It is a situation when MP (of the variable factor) tends to rise. Cost is just the opposite of productivity. Rising MP means falling cost. When the cost of producing an additional unit is falling, TVC should be increasing only at the decreasing rate.

In the initial stages of production, a firm may be enjoying increasing returns to a factor (because of underutilisation of the fixed factor). It is a situation when MP (of the variable factor) tends to rise. Cost is just the opposite of productivity. Rising MP means falling cost. When the cost of producing an additional unit is falling, TVC should be increasing only at the decreasing rate.

a) When AR is decreasing, MR should be decreasing faster than AR. Thus, downward sloping MR curve is below the downward sloping AR curve(a situation of monopoly and monopolistic competition)

b) If AR is constant, MR is equal to AR. Both are indicated by the same horizontal straight line(a situation of perfect competition)

How to produce?

This aspect deals with the process or technique by which the goods and services can be produced. Generally, there are two techniques that can be used for producing, which are:

1. Labour Intensive Techniques
2. Capital Intensive Techniques

The choice of technique for production depends on the availability of the resource in that nation, and hence resource allocation becomes a challenge.

An economic problem generally means the problem of making choices which occurs because of the scarcity of resources. The economic problem arises because people have unlimited desires but the means to satisfy that desire is limited. Therefore, satisfying all human needs are difficult with limited means.

Causes of Economic Problem

• Scarcity of Resources- Resources like labor, land, and capital, etc. are insufficient as compared to the demand. Therefore, the economy cannot provide everything that people want.
• Unlimited Human Wants- Human beings demands and wants are unlimited and never ends, which means they will never be satisfied. If a person one wants is satisfied, they will start tempting some new desires. People wants are unlimited and keep multiplying, therefore, cannot be satisfied because of limited resources.
• Alternative Uses- Resources being scarce they are put into different uses. So, to make a choice among resources are essential. For instance, petrol is not only used in a vehicle but it is also used for generator, running machine, etc. So, now the economy should make a choice within the alternative uses.

1. We see that the Fixed Cost remains the same even as production increases from 0 to 8 units. Thus the value of FC = 40
2. It can be noted that the Variable Cost increases as the output increases. The VC increases at a diminishing rate till 7 units of output, after which it starts increasing at an increasing rate.
3. The final column shows the Total Cost which is the sum of FC and VC and increases as the output increases.

Mrs Fitzgerald knows Mrs Pearson’s mild and soft nature. She fears that Mrs Pearson can go soft and feel sorry for what she has done. Then everything will go waste. Therefore, she advises her to be tough with them. Only then she can make them work for themselves.

In the end it is the ‘Mother’s Day.’ Mrs Pearson carries the day. She succeeds in setting all the members of her family right. There is a total change in them. They are no more haughty and overbearing. They are now ready to share the household work with her. The children speak politely and meekly. They agree to get supper ready while she enjoys conversing with their dad.

गलता लोहा कहानी में समाज के जातिगत विभाजन पर कई कोणों से टिप्पणी की गई है। यह कहानी लेखक के लेखन में अर्थ की गहराई को दर्शाती है। इस पूरी कहानी में लेखक की कोई मुखर टिप्पणी नहीं है। इसमें एक मेधावी, किंतु निर्धन ब्राहमण युवक मोहन किन परिस्थितियों के चलते उस मनोदशा तक पहुँचता है, जहाँ उसके लिए जातीय अभिमान बेमानी हो जाता है। सामाजिक विधि-निषेधों को ताक पर रखकर वह धनराम लोहार के आफर पर बैठता ही नहीं, उसके काम में भी अपनी कुशलता दिखाता है। मोहन का व्यक्तित्व जातिगत आधार पर निर्मित झूठे भाईचारे की जगह मेहनतकशों के सच्चे भाईचारे को प्रस्तावित करता प्रतीत होता है मानो लोहा गलकर नया आकार ले रहा हो।

मोहन के पिता वंशीधर ने जीवनभर पुरोहिती की। अब वृद्धावस्था में उनसे कठिन श्रम व व्रत-उपवास नहीं होता। उन्हें चंद्रदत्त के यहाँ रुद्री पाठ करने जाना था, परंतु जाने की तबियत नहीं है। मोहन उनका आशय समझ गया, लेकिन पिता का अनुष्ठान कर पाने में वह कुशल नहीं है। पिता का भार हलका करने के लिए वह खेतों की ओर चला, लेकिन हँसुवे की धार कुंद हो चुकी थी। उसे अपने दोस्त धनराम की याद आ गई। वह धनराम लोहार की दुकान पर धार लगवाने पहुँचा।

धनराम उसका सहपाठी था। दोनों बचपन की यादों में खो गए। मोहन ने मास्टर त्रिलोक सिंह के बारे में पूछा। धनराम ने बताया कि वे पिछले साल ही गुजरे थे। दोनों हँस-हँसकर उनकी बातें करने लगे। मोहन पढ़ाई व गायन में निपुण था। वह मास्टर का चहेता शिष्य था और उसे पूरे स्कूल का मॉनीटर बना रखा था। वे उसे कमजोर बच्चों को दंड देने का भी अधिकार देते थे। धनराम ने भी मोहन से मास्टर के आदेश पर डडे खाए थे। धनराम उसके प्रति स्नेह व आदरभाव रखता था, क्योंकि जातिगत आधार की हीनता उसके मन में बैठा दी गई थी। उसने मोहन को कभी अपना प्रतिद्वंद्वी नहीं समझा।

धनराम गाँव के खेतिहर या मजदूर परिवारों के लड़कों की तरह तीसरे दर्जे तक ही पढ़ पाया। मास्टर जी उसका विशेष ध्यान रखते थे। धनराम को तेरह का पहाड़ा कभी याद नहीं हुआ। इसकी वजह से उसकी पिटाई होती। मास्टर जी का नियम था कि सजा पाने वाले को अपने लिए हथियार भी जुटाना होता था। धनराम डर या मंदबुद्ध होने के कारण तेरह का पहाड़ा नहीं सुना पाया। मास्टर जी ने व्यंग्य किया-‘तेरे दिमाग में तो लोहा भरा है रे। विद्या का ताप कहाँ लगेगा इसमें?”

इतना कहकर उन्होंने थैले से पाँच-छह दरॉतियाँ निकालकर धनराम को धार लगा लाने के लिए पकड़ा दी। हालाँकि धनराम के पिता ने उसे हथौड़े से लेकर घन चलाने की विद्या सिखा दी। विद्या सीखने के दौरान मास्टर त्रिलोक सिंह उसे अपनी पसंद का बेंत चुनने की छूट देते थे, परंतु गंगाराम इसका चुनाव स्वयं करते थे। एक दिन गंगाराम अचानक चल बसे। धनराम ने सहज भाव से उनकी विरासत सँभाल ली।

इधर मोहन ने छात्रवृत्ति पाई। इससे उसके पिता वंशीधर तिवारी उसे बड़ा आदमी बनाने का स्वप्न देखने लगे। पैतृक धंधे ने उन्हें निराश कर दिया था। वे कभी परिवार का पूरा पेट नहीं भर पाए। अत: उन्होंने गाँव से चार मील दूर स्कूल में उसे भेज दिया। शाम को थकामाँदा मोहन घर लौटता तो पिता पुराण कथाओं से उसे उत्साहित करने की कोशिश करते। वर्षा के दिनों में मोहन नदी पार गाँव के यजमान के घर रहता था। एक दिन नदी में पानी कम था तथा मोहन घसियारों के साथ नदी पार कर घर आ रहा था। पहाड़ों पर भारी वर्षा के कारण अचानक नदी में पानी बढ़ गया। किसी तरह वे घर पहुँचे इस घटना के बाद वंशीधर घबरा गए और फिर मोहन को स्कूल न भेजा।

उन्हीं दिनों बिरादरी का एक संपन्न परिवार का युवक रमेश लखनऊ से गाँव आया हुआ था। उससे वंशीधर ने मोहन की पढ़ाई के संबंध में अपनी चिंता व्यक्त की तो वह उसे अपने साथ लखनऊ ले जाने को तैयार हो गया। उसके घर में एक प्राणी बढ़ने से कोई अंतर नहीं पड़ता। वंशीधर को रमेश के रूप में भगवान मिल गया। मोहन रमेश के साथ लखनऊ पहुँचा। यहाँ से जिंदगी का नया अध्याय शुरू हुआ। घर की महिलाओं के साथ-साथ उसने गली की सभी औरतों के घर का काम करना शुरू कर दिया। रमेश बड़ा बाबू था। वह मोहन को घरेलू नौकर से अधिक हैसियत नहीं देता था। मोहन भी यह बात समझता था। कह सुनकर उसे समीप के सामान्य स्कूल में दाखिल करा दिया गया। कारों के बोझ व नए वातावरण के कारण वह । अपनी कोई पहचान नहीं बना पाया। गर्मियों की छुट्टी में भी वह तभी घर जा पाता जब रमेश या उसके घर का कोई आदमी गाँव जा रहा होता। उसे अगले दरजे की तैयारी के नाम पर शहर में रोक लिया जाता।

मोहन ने परिस्थितियों से समझौता कर लिया था। वह घर वालों को असलियत बताकर दुखी नहीं करना चाहता था। आठवीं कक्षा पास करने के बाद उसे आगे पढ़ने के लिए रमेश का परिवार उत्सुक नहीं था। बेरोज्ग्री का तर्क देकर उसे तकनी स्कूल में दाखिल करा दिया गया। वह पहले की तरह घर व स्कूल के काम में व्यस्त रहता। डेढ़-दो वर्ष के बाद उसे कारखानों के चक्कर काटने पड़े। इधर वंशीधर को अपने बेटे के बड़े अफसर बनने की उम्मीद थी। जब उसे वास्तविकता का पता चला तो उसे गहरा दुख हुआ। धनराम ने भी उससे पूछा तो उसने झूठ बोल दिया। धनराम ने उन्हें यही कहो-मोहन लला बचपन से ही बड़े बुद्धमान थे।

इस तरह मोहन और धनराम जीवन के कई प्रसंगों पर बातें करते रहे। धनराम ने हँसुवे के फाल को बेंत से निकालकर तपाया, फिर उसे धार लगा दी। आमतौर पर ब्राहमण टोले के लोगों का शिल्पकार टोले में उठना-बैठना नहीं होता था। काम-काज के सिलसिले में वे खड़े-खड़े बातचीत निपटा ली जाती थी। ब्राहमण टोले के लोगों को बैठने के लिए कहना भी उनकी मर्यादा के विरुद्ध समझा जाता था। मोहन धनराम की कार्यशाला में बैठकर उसके काम को देखने लगा।

धनराम अपने काम में लगा रहा। वह लोहे की मोटी छड़ को भट्टी में गलाकर गोल बना रहा था, किंतु वह छड़ निहाई पर ठीक से फैंस नहीं पा रही थी। अत: लोहा ठीक ढंग से मुड़ नहीं पा रहा था। मोहन कुछ देर उसे देखता रहा और फिर उसने दूसरी पकड़ से लोहे को स्थिर कर लिया। नपी-तुली चोटों से छड़ को पीटते-पीटते गोले का रूप दे डाला। मोहन के काम में स्फूर्ति देखकर धनराम अवाक् रह गया। वह पुरोहित खानदान के युवक द्वारा लोहार का काम करने पर आश्चर्यचकित था। धनराम के संकोच, धर्मसंकट से उदासीन मोहन लोहे के छल्ले की त्रुटिहीन गोलाई की जाँच कर रहा था। उसकी आँखों में एक सर्जक की चमक थी।

The costs which involve outflow of cash due to the use of factors of production is known as Explicit Cost.  Depreciation is a Deemed Explicit Cost, as the cost of the asset is apportioned during the useful life of the asset. 

Mourad and the narrator both belonged to Garghlonian family and their family were known for their honesty and punctuality . But the boys didn't follow it . Moreover ,they stole john byro's horse and this how they stay away from their tribal traits.

Doris Pearson is the daughter of Mrs Pearson. She is a pretty girl in her early twenties. She looks pleasant but she is a spoilt ‘child’. She makes her mother run after her all the time. She gives orders to her as if Mrs Pearson were the servant in the house. She asks her mother to iron her yellow silk. She expects tea to be served to her. She always thinks of her and her boy-friend Charlie. But her mother reacted differently. She refused to do so and asked Doris to do do this by her own

The play written by J.B. Priestly reveals how a mother’s efforts are ignored by her family. It narrates how the family members who work eight hour shifts a day look upon her although she works for the whole day and all week. After all she does for them, they take her for granted. They make her feel obligated to provide for them and do not even appreciate her efforts. It revolves around how her friend Mrs Fitzgerald who is a fortune teller helps her earn the place and respect she deserves as the woman of the house.

There are six fundamental rights of Indian Constitution along with the constitutional articles related to them are mentioned below:

1. Right to Equality (Article 14-18)
2. Right to Freedom (Article 19-22)
3. Right against Exploitation (Article 23-24)
4. Right to Freedom of Religion (Article 25-28)
5. Cultural and Educational Rights (Article 29-30)
6. Right to Constitutional Remedies (Article 32)

• B. R. Ambedkar, Chairman of Drafting Committee, and first Law and Justice Minister of India.
• B. N. Rau, Constitutional Advisor.
• Jawaharlal Nehru, first Prime Minister of India.
• Sardar Vallabhbhai Patel, first Deputy Prime Minister and Home Minister.

Some of the important members of the Constituent Assembly were

1. Jawaharlal Nehru
2. Dr Rajendra Prasad
3. Dr S. Radhakrishnan
4. Sardar Vallabhbhai Patel
5. Maulana Azad
6. Sarojini Naidu
7. Dr B.R. Ambedkar
8. Syama Prasad Mukherjee

Preventive Detention:
Ans. A person can be arrested out of fear that he/ she can engage in unlawful activity and be danger to the law and order of the country. It can be extended for three months only.

It means detention of a person without trial. It does not intend to punish a person for committing a crime but to prevent him from doing so. Thus it isnt a punitive measure bit a precautionary measure. They are detained for at least 3 months without the police telling them why they have been arrested. The time period of their detention can only be increased by an advisory board

Democracy governance was there in Nepal before democracy.

On December 11, 1946, the Assembly elected Dr Rajendra Prasad as its permanent Chairman. The Constituent Assembly set up 13 committees for framing the constitution including a Drafting Committee under the Chairmanship of Dr. B.R. Ambedkar.

 Constitution is necessary because of the following reasons:

• It is an important law of the land. It determines the relationship of the citizens with the governments.
• It lays down principles and guidelines which are required for people belonging to different ethnic and religious groups to live in harmony.
• It specifies on how the Government would be elected and who will have the power and the responsibility to take important decisions.
• It outlines the limits on the power of the Government and tells us about the rights of the citizens.
• It expresses the aspirations of the people about creating a good society.

• B. R. Ambedkar, Chairman of Drafting Committee, and first Law and Justice Minister of India.
• B. N. Rau, Constitutional Advisor.
• Jawaharlal Nehru, first Prime Minister of India.
• Sardar Vallabhbhai Patel, first Deputy Prime Minister and Home Minister.

Some of the important members of the Constituent Assembly were

1. Jawaharlal Nehru
2. Dr Rajendra Prasad
3. Dr S. Radhakrishnan
4. Sardar Vallabhbhai Patel
5. Maulana Azad
6. Sarojini Naidu
7. Dr B.R. Ambedkar
8. Syama Prasad Mukherjee

The Forty Fourth Constitutional Amendment, 1978, deleted Articles 19(1)(f) and 31 from Part III, the chapter on Fundamental Rights in the Constitution. Instead, it inserted Article 300A in a new chapter IV of Part XII of the Constitution, thereby depriving the 'right to property' of its 'fundamental right' status.