A n s w e r :
(7m - 8n)2 - (7m + 8n)2 =
 (7m-8n) (7m-8n) +(7m+8n) (7m+8n)
[(7m)2 - 2(7m)(8n) + (8n)2] + [(7m)2 + 2(7m)(8n) + (8n)2]
= [49m2 - 112mn + 64n2]+ [49m2 + 112mn + 64n2
= (49 + 49)m2 + (112 - 112) mn + (64 + 64)n2
= 98m2 + 0(mn) + 128n2
= 98m2 + 128n2
                          

Mam l can

Thanks

Good

World mining

My mother decides

Insert Kalam ke bare mein jankari

1

Portrait orientation.

x+5=7 x=7-5 x=2

X=2 ,As if we will add 2 to the number 5 results 7.... 2+5=7

X +5 =7 Explanation - x = 7-5 So x= 2

X=2

Back , or peecha

Not of a tree it's only ' a tree '

Like u r standing at a back of a tree so we say that, "u r standing behind of a tree."

For example: The cops are running behind the thief .

पीछे

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Neha Singh,

Computer-In-Charge

Army Public School

Delhi.

27th Sep 2019

 

To,  

The Person In Charge,

Sales Department

Apple Inc.,Nehru Place,

New Delhi,

Sub: Placing an order for computers and its accessories.

Dear Sir/madam,

Our school needs computers and its accessories. We have selected your company for the order of 20 computers and its accessories. Terms and conditions regarding the order are enclosed with this letter.

List of items as below

Name of the device                   number of pieces

1. Computers                                             20  

2. Mouse pad                                            20

3. Printer                                                       1

4. Projector                                                   1  

The amount towards the goods will be paid after the delivery of items.We hope that the dispatch of the goods will be done as early as possible.

Looking forward to continue the business relations with your company in future.

Yours sincerely,

Neha Singh

Thanks

Kisi bhi desh ko Apne desh k logo ki jarurto ko Pura Karne k liye or logo ki samsyao ko suljhane k liye, logo me yojnao or sansadhno Ka Saman vitran Karne k liye or bajat tyar Karne k liye Economy ki jarurat padti h. Jab koi vastu ki matra Kam hoti h or uski mang Jada tab hi samsyae peda Hoti h.

जीवन की बुनियादी आर्थिक गतिविधियाँ वस्तुओं और सेवाओं का उत्पादन, वितरण और वितरण हैं। एक समाज को इन गतिविधियों की पूर्ति के दौरान संसाधनों की कमी का सामना करना पड़ेगा।

जैसा कि सीमित संसाधनों की उपलब्धता के कारण इस तरह की कमी स्पष्ट है, और मानवीय आवश्यकताओं की कोई सीमा नहीं है। इसलिए, आपूर्ति और मांग के बीच यह भिन्नता एक अर्थव्यवस्था की केंद्रीय समस्याओं के गठन की ओर ले जाती है।

अर्थव्यवस्था की केंद्रीय समस्याएं इन कारकों के इर्द-गिर्द घूमती हैं।

क्या उत्पादन करना है?
उत्पादन कैसे करें?
किसके लिए उत्पादन करें?
आइए इन बिंदुओं पर विस्तार से चर्चा करें।

1. क्या उत्पादन करने के लिए?

यह एक अर्थव्यवस्था में उत्पन्न होने वाली केंद्रीय समस्याओं में से एक है। यह उन वस्तुओं और सेवाओं के प्रकार से संबंधित है जिनका उत्पादन और उत्पादन की जाने वाली मात्रा की आवश्यकता होती है।

चूंकि संसाधन सीमित मात्रा में हैं, एक का अधिक उत्पादन करने से दूसरे का उत्पादन कम होगा।

2. उत्पादन कैसे करें?

यह पहलू उस प्रक्रिया या तकनीक से संबंधित है जिसके द्वारा वस्तुओं और सेवाओं का उत्पादन किया जा सकता है। आम तौर पर, ऐसी दो तकनीकें हैं जिनका उपयोग उत्पादन के लिए किया जा सकता है, जो हैं:

श्रम गहन तकनीक
राजधानी गहन तकनीक
उत्पादन के लिए तकनीक का चुनाव उस राष्ट्र में संसाधन की उपलब्धता पर निर्भर करता है, और इसलिए संसाधन आवंटन एक चुनौती बन जाता है।

3. किसके लिए उत्पादन करें?

यह समस्या उन लोगों को निर्धारित करने से संबंधित है जो उत्पादित वस्तुओं के अंतिम उपभोक्ता होंगे। चूंकि अर्थव्यवस्था में संसाधन दुर्लभ हैं, इसलिए समाज के सभी वर्गों को पूरा करना मुश्किल हो जाता है।

यह एक अर्थव्यवस्था में पसंद की समस्या के निर्माण की ओर जाता है एक अच्छा जो एक वर्ग के बीच की मांग में हो सकता है, समाज के दूसरे वर्ग के लिए मांग में नहीं हो सकता है।

आबादी के बीच आय वितरण में अंतर के कारण ऐसी स्थिति पैदा होती है, जो खरीद व्यवहार में बदलाव का कारण बनती है।
 

The graphical representation of 2x+ y= 6 is given in the figure below.
This line divides the xy-plane in two half planes, I and II.
Select a point (not on the line), which lies in one of the half planes, to determine whether the point satisfies the given inequality or not.
We select the point as (0, 0).
It is observed that,
2(0) + 0 ≥ 6 or 0 ≥ 6, which is false.
Therefore, half plane I is not the solution region of the given inequality.
Also, it is evident that any point on the line satisfies the given inequality.
Thus, the solution region of the given inequality is the shaded half plane II including the points on the line.
This can be represented as follows.

<hr />

 

Nirmit bro

anuchit

Anuchit

Hiiiiiiiii

<th>

उचित	अनुचित
Uchit	Anuchit

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 A N S W E R THESE QUESTIONS:
1. What did Raggylug’s mother ask him to do?
Ans. Raggylug’s mother asked him to stay at home and to be quiet until she returns.
 

Given R = 5% per annum ,n = 3 years, Amount = 9261 rupees.

We know that A = P(1 + r/100)^n

                        9261 = P(1 + 5/100)^3

                         9261 = P(21/20)^3

                        P = 9261 * 20/21 * 20/21 * 20/21

                           = 9261 * 20 * 20 * 20/21 * 21 * 21

                           = 9261 * 8000/9261

                           = 8000.


Therefore the sum of money = 8000 rupees.

The Earth contains five major wind zones: polar easterlies, westerlies, horse latitudes, trade winds, and the doldrums. Polar easterlies are dry, cold prevailing winds that blow from the east. They emanate from the polar highs, areas of high pressure around the North and South Poles. There are three circulation cells: the Hadley cell nearest the equator, the Ferrel cell in the mid-latitudes, and the polar cell. There are three prevailing wind belts associated with these cells: the trade winds, the prevailing westerlies, and the polar easterlies.

One can notice that Sam's letter to Charley is engulfed with series of mysteries. When Charley was fussing with his stamp-collection in the night, he comes across an envelope among his oldest first day covers. In a way it should not have been there, but it was there. He had not seen that envelope before. It was there because someone had mailed it to his grandfather at his home in Galesburg, Illinois and it had been there since July 18, 1894. The post-mark revealed that the stamp was a six-cent with a picture at President Garfield.

Generally, the first day cover has only a blank paper in the envelope but there the paper was written and signed by Sam. It was only addressed to Charley. Sam had written that he had found the Third Level. It means that Charley was correct about the Third Level. Further he had been putting up at Galesburg, Illinois for two weeks where people had been enjoying a romantic life. He asked Charley and Louisa to go there. They should keep looking till they found the Third Level.

It is rather much astonishing how such a letter was never noticed earlier. It is all the more surprising how Sam disappeared and nobody knew his where abouts. But Charley had doubts about his (Sams) presence in Galesburg. It is also mysterious that the letter is written by Sam and is addressed to Charley on July 18, 1894. It is also strange to note that Sam is not else except Charley's psychiatrist.

 

The Mahabharata was composed over a period of about 1000 years between 500 BCE and 400 CE. The original story of the Mahabharata was composed by charioteer bards popularly called as Sutas. The various stages were: Brahmanas began to unite its story from the 500 BCE.

6

lol

6

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6

1.अंधे की लाठी - मुहावरे का उचित अर्थ चुनो। एकमात्र सहारा इनकर करना बुद्धिमान क्रोध करना 2.अकल पर पत्थर पड़ना- मुहावरे का उचित अर्थ चुनिए। बुद्धिमान होना पत्थर तोड़ने का उपाय सोचना सिर पर चोट लगना बुद्धि भ्रष्ट होना 3.चिकना घड़ा - मुहावरे का उचित अर्थ चुनो। शर्मदार बेशर्म प्रसन्न बेकार 4.ईंट से ईंट बजाना - मुहावरे का उचित अर्थ लिखिए। ईंट तोड़ना मकान बनवाना सब कुछ नष्ट करना मज़दूरी करना 5.राम के बापू ............................ रहते हैं। - इस वाक्य में उचित मुहावरा भरो। घोड़े बेचकर सोना नौ दो ग्यारह होना तारे गिनना अंधे की लकड़ी मुहावरे का अर्थ लिखकर वाक्य प्रयोग करें। आ बैल मुझे मार मुहावरे का अर्थ लिखकर वाक्य प्रयोग करें। दाँत काटी रोटी लोहा लेना मुहावरे का अर्थ लिखकर वाक्य में प्रयोग कीजिए। आसन ज़माना मुहावरे का अर्थ लिखकर वाक्य में प्रयोग कीजिए। मुहावरे का अर्थ लिखकर वाक्य प्रयोग करें। अंग-अंग ढी 1.अंधे की लाठी - मुहावरे का उचित अर्थ चुनो। एकमात्र सहारा इनकर करना बुद्धिमान क्रोध करना 2.अकल पर पत्थर पड़ना- मुहावरे का उचित अर्थ चुनिए। बुद्धिमान होना पत्थर तोड़ने का उपाय सोचना सिर पर चोट लगना बुद्धि भ्रष्ट होना 3.चिकना घड़ा - मुहावरे का उचित अर्थ चुनो। शर्मदार बेशर्म प्रसन्न बेकार 4.ईंट से ईंट बजाना - मुहावरे का उचित अर्थ लिखिए। ईंट तोड़ना मकान बनवाना सब कुछ नष्ट करना मज़दूरी करना 5.राम के बापू ............................ रहते हैं। - इस वाक्य में उचित मुहावरा भरो। घोड़े बेचकर सोना नौ दो ग्यारह होना तारे गिनना अंधे की लकड़ी मुहावरे का अर्थ लिखकर वाक्य प्रयोग करें। आ बैल मुझे मार मुहावरे का अर्थ लिखकर वाक्य प्रयोग करें। दाँत काटी रोटी लोहा लेना मुहावरे का अर्थ लिखकर वाक्य में प्रयोग कीजिए। आसन ज़माना मुहावरे का अर्थ लिखकर वाक्य में प्रयोग कीजिए। मुहावरे का अर्थ लिखकर वाक्य प्रयोग करें। अंग-अंग ढी 1.अंधे की लाठी - मुहावरे का उचित अर्थ चुनो। एकमात्र सहारा इनकर करना बुद्धिमान क्रोध करना 2.अकल पर पत्थर पड़ना- मुहावरे का उचित अर्थ चुनिए। बुद्धिमान होना पत्थर तोड़ने का उपाय सोचना सिर पर चोट लगना बुद्धि भ्रष्ट होना 3.चिकना घड़ा - मुहावरे का उचित अर्थ चुनो। शर्मदार बेशर्म प्रसन्न बेकार 4.ईंट से ईंट बजाना - मुहावरे का उचित अर्थ लिखिए। ईंट तोड़ना मकान बनवाना सब कुछ नष्ट करना मज़दूरी करना 5.राम के बापू ............................ रहते हैं। - इस वाक्य में उचित मुहावरा भरो। घोड़े बेचकर सोना नौ दो ग्यारह होना तारे गिनना अंधे की लकड़ी मुहावरे का अर्थ लिखकर वाक्य प्रयोग करें। आ बैल मुझे मार मुहावरे का अर्थ लिखकर वाक्य प्रयोग करें। दाँत काटी रोटी लोहा लेना मुहावरे का अर्थ लिखकर वाक्य में प्रयोग कीजिए। आसन ज़माना मुहावरे का अर्थ लिखकर वाक्य में प्रयोग कीजिए। मुहावरे का अर्थ लिखकर वाक्य प्रयोग करें। अंग-अंग ढी 1.अंधे की लाठी - मुहावरे का उचित अर्थ चुनो। एकमात्र सहारा इनकर करना बुद्धिमान क्रोध करना 2.अकल पर पत्थर पड़ना- मुहावरे का उचित अर्थ चुनिए। बुद्धिमान होना पत्थर तोड़ने का उपाय सोचना सिर पर चोट लगना बुद्धि भ्रष्ट होना 3.चिकना घड़ा - मुहावरे का उचित अर्थ चुनो। शर्मदार बेशर्म प्रसन्न बेकार 4.ईंट से ईंट बजाना - मुहावरे का उचित अर्थ लिखिए। ईंट तोड़ना मकान बनवाना सब कुछ नष्ट करना मज़दूरी करना 5.राम के बापू ............................ रहते हैं। - इस वाक्य में उचित मुहावरा भरो। घोड़े बेचकर सोना नौ दो ग्यारह होना तारे गिनना अंधे की लकड़ी मुहावरे का अर्थ लिखकर वाक्य प्रयोग करें। आ बैल मुझे मार मुहावरे का अर्थ लिखकर वाक्य प्रयोग करें। दाँत काटी रोटी लोहा लेना मुहावरे का अर्थ लिखकर वाक्य में प्रयोग कीजिए। आसन ज़माना मुहावरे का अर्थ लिखकर वाक्य में प्रयोग कीजिए। मुहावरे का अर्थ लिखकर वाक्य प्रयोग करें। अंग-अंग ढी 1.अंधे की लाठी - मुहावरे का उचित अर्थ चुनो। एकमात्र सहारा इनकर करना बुद्धिमान क्रोध करना 2.अकल पर पत्थर पड़ना- मुहावरे का उचित अर्थ चुनिए। बुद्धिमान होना पत्थर तोड़ने का उपाय सोचना सिर पर चोट लगना बुद्धि भ्रष्ट होना 3.चिकना घड़ा - मुहावरे का उचित अर्थ चुनो। शर्मदार बेशर्म प्रसन्न बेकार 4.ईंट से ईंट बजाना - मुहावरे का उचित अर्थ लिखिए। ईंट तोड़ना मकान बनवाना सब कुछ नष्ट करना मज़दूरी करना 5.राम के बापू ............................ रहते हैं। - इस वाक्य में उचित मुहावरा भरो। घोड़े बेचकर सोना नौ दो ग्यारह होना तारे गिनना अंधे की लकड़ी मुहावरे का अर्थ लिखकर वाक्य प्रयोग करें। आ बैल मुझे मार मुहावरे का अर्थ लिखकर वाक्य प्रयोग करें। दाँत काटी रोटी लोहा लेना मुहावरे का अर्थ लिखकर वाक्य में प्रयोग कीजिए। आसन ज़माना मुहावरे का अर्थ लिखकर वाक्य में प्रयोग कीजिए। मुहावरे का अर्थ लिखकर वाक्य प्रयोग करें। अंग-अंग ढी 1.अंधे की लाठी - मुहावरे का उचित अर्थ चुनो। एकमात्र सहारा इनकर करना बुद्धिमान क्रोध करना 2.अकल पर पत्थर पड़ना- मुहावरे का उचित अर्थ चुनिए। बुद्धिमान होना पत्थर तोड़ने का उपाय सोचना सिर पर चोट लगना बुद्धि भ्रष्ट होना 3.चिकना घड़ा - 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इस वाक्य में उचित मुहावरा भरो। घोड़े बेचकर सोना नौ दो ग्यारह होना तारे गिनना अंधे की लकड़ी मुहावरे का अर्थ लिखकर वाक्य प्रयोग करें। आ बैल मुझे मार मुहावरे का अर्थ लिखकर वाक्य प्रयोग करें। दाँत काटी रोटी लोहा लेना मुहावरे का अर्थ लिखकर वाक्य में प्रयोग कीजिए। आसन ज़माना मुहावरे का अर्थ लिखकर वाक्य में प्रयोग कीजिए। मुहावरे का अर्थ लिखकर वाक्य प्रयोग करें। अंग-अंग ढी 1.अंधे की लाठी - मुहावरे का उचित अर्थ चुनो। एकमात्र सहारा इनकर करना बुद्धिमान क्रोध करना 2.अकल पर पत्थर पड़ना- मुहावरे का उचित अर्थ चुनिए। बुद्धिमान होना पत्थर तोड़ने का उपाय सोचना सिर पर चोट लगना बुद्धि भ्रष्ट होना 3.चिकना घड़ा - मुहावरे का उचित अर्थ चुनो। शर्मदार बेशर्म प्रसन्न बेकार 4.ईंट से ईंट बजाना - मुहावरे का उचित अर्थ लिखिए। ईंट तोड़ना मकान बनवाना सब कुछ नष्ट करना मज़दूरी करना 5.राम के बापू ............................ रहते हैं। - इस वाक्य में उचित मुहावरा भरो। घोड़े बेचकर सोना नौ दो ग्यारह होना तारे गिनना अंधे की लकड़ी मुहावरे का अर्थ लिखकर वाक्य प्रयोग करें। आ बैल मुझे मार मुहावरे का अर्थ लिखकर वाक्य प्रयोग करें। दाँत काटी रोटी लोहा लेना मुहावरे का अर्थ लिखकर वाक्य में प्रयोग कीजिए। आसन ज़माना मुहावरे का अर्थ लिखकर वाक्य में प्रयोग कीजिए। मुहावरे का अर्थ लिखकर वाक्य प्रयोग करें। अंग-अंग ढी 1.अंधे की लाठी - 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मुहावरे का उचित अर्थ चुनो। शर्मदार बेशर्म प्रसन्न बेकार 4.ईंट से ईंट बजाना - मुहावरे का उचित अर्थ लिखिए। ईंट तोड़ना मकान बनवाना सब कुछ नष्ट करना मज़दूरी करना 5.राम के बापू ............................ रहते हैं। - इस वाक्य में उचित मुहावरा भरो। घोड़े बेचकर सोना नौ दो ग्यारह होना तारे गिनना अंधे की लकड़ी मुहावरे का अर्थ लिखकर वाक्य प्रयोग करें। आ बैल मुझे मार मुहावरे का अर्थ लिखकर वाक्य प्रयोग करें। दाँत काटी रोटी लोहा लेना मुहावरे का अर्थ लिखकर वाक्य में प्रयोग कीजिए। आसन ज़माना मुहावरे का अर्थ लिखकर वाक्य में प्रयोग कीजिए। मुहावरे का अर्थ लिखकर वाक्य प्रयोग करें। अंग-अंग ढी 1.अंधे की लाठी - मुहावरे का उचित अर्थ चुनो। एकमात्र सहारा इनकर करना बुद्धिमान क्रोध करना 2.अकल पर पत्थर पड़ना- मुहावरे का उचित अर्थ चुनिए। बुद्धिमान होना पत्थर तोड़ने का उपाय सोचना सिर पर चोट लगना बुद्धि भ्रष्ट होना 3.चिकना घड़ा - मुहावरे का उचित अर्थ चुनो। शर्मदार बेशर्म प्रसन्न बेकार 4.ईंट से ईंट बजाना - मुहावरे का उचित अर्थ लिखिए। ईंट तोड़ना मकान बनवाना सब कुछ नष्ट करना मज़दूरी करना 5.राम के बापू ............................ रहते हैं। - इस वाक्य में उचित मुहावरा भरो। घोड़े बेचकर सोना नौ दो ग्यारह होना तारे गिनना अंधे की लकड़ी मुहावरे का अर्थ लिखकर वाक्य प्रयोग करें। आ बैल मुझे मार मुहावरे का अर्थ लिखकर वाक्य प्रयोग करें। दाँत काटी रोटी लोहा लेना मुहावरे का अर्थ लिखकर वाक्य में प्रयोग कीजिए। आसन ज़माना मुहावरे का अर्थ लिखकर वाक्य में प्रयोग कीजिए। मुहावरे का अर्थ लिखकर वाक्य प्रयोग करें। अंग-अंग ढी 1.अंधे की लाठी - मुहावरे का उचित अर्थ चुनो। एकमात्र सहारा इनकर करना बुद्धिमान क्रोध करना 2.अकल पर पत्थर पड़ना- मुहावरे का उचित अर्थ चुनिए। बुद्धिमान होना पत्थर तोड़ने का उपाय सोचना सिर पर चोट लगना बुद्धि भ्रष्ट होना 3.चिकना घड़ा - मुहावरे का उचित अर्थ चुनो। शर्मदार बेशर्म प्रसन्न बेकार 4.ईंट से ईंट बजाना - मुहावरे का उचित अर्थ लिखिए। ईंट तोड़ना मकान बनवाना सब कुछ नष्ट करना मज़दूरी करना 5.राम के बापू ............................ रहते हैं। - इस वाक्य में उचित मुहावरा भरो। घोड़े बेचकर सोना नौ दो ग्यारह होना तारे गिनना अंधे की लकड़ी मुहावरे का अर्थ लिखकर वाक्य प्रयोग करें। आ बैल मुझे मार मुहावरे का अर्थ लिखकर वाक्य प्रयोग करें। दाँत काटी रोटी लोहा लेना मुहावरे का अर्थ लिखकर वाक्य में प्रयोग कीजिए। आसन ज़माना मुहावरे का अर्थ लिखकर वाक्य में प्रयोग कीजिए। मुहावरे का अर्थ लिखकर वाक्य प्रयोग करें। अंग-अंग ढी 1.अंधे की लाठी - मुहावरे का उचित अर्थ चुनो। एकमात्र सहारा इनकर करना बुद्धिमान क्रोध करना 2.अकल पर पत्थर पड़ना- मुहावरे का उचित अर्थ चुनिए। बुद्धिमान होना पत्थर तोड़ने का उपाय सोचना सिर पर चोट लगना बुद्धि भ्रष्ट होना 3.चिकना घड़ा - मुहावरे का उचित अर्थ चुनो। शर्मदार बेशर्म प्रसन्न बेकार 4.ईंट से ईंट बजाना - मुहावरे का उचित अर्थ लिखिए। ईंट तोड़ना मकान बनवाना सब कुछ नष्ट करना मज़दूरी करना 5.राम के बापू ............................ रहते हैं। - इस वाक्य में उचित मुहावरा भरो। घोड़े बेचकर सोना नौ दो ग्यारह होना तारे गिनना अंधे की लकड़ी मुहावरे का अर्थ लिखकर वाक्य प्रयोग करें। आ बैल मुझे मार मुहावरे का अर्थ लिखकर वाक्य प्रयोग करें। दाँत काटी रोटी लोहा लेना मुहावरे का अर्थ लिखकर वाक्य में प्रयोग कीजिए। आसन ज़माना मुहावरे का अर्थ लिखकर वाक्य में प्रयोग कीजिए। मुहावरे का अर्थ लिखकर वाक्य प्रयोग करें। अंग-अंग ढी 1.अंधे की लाठी - मुहावरे का उचित अर्थ चुनो। एकमात्र सहारा इनकर करना बुद्धिमान क्रोध करना 2.अकल पर पत्थर पड़ना- मुहावरे का उचित अर्थ चुनिए। बुद्धिमान होना पत्थर तोड़ने का उपाय सोचना सिर पर चोट लगना बुद्धि भ्रष्ट होना 3.चिकना घड़ा - मुहावरे का उचित अर्थ चुनो। शर्मदार बेशर्म प्रसन्न बेकार 4.ईंट से ईंट बजाना - मुहावरे का उचित अर्थ लिखिए। ईंट तोड़ना मकान बनवाना सब कुछ नष्ट करना मज़दूरी करना 5.राम के बापू ............................ रहते हैं। - इस वाक्य में उचित मुहावरा भरो। घोड़े बेचकर सोना नौ दो ग्यारह होना तारे गिनना अंधे की लकड़ी मुहावरे का अर्थ लिखकर वाक्य प्रयोग करें। आ बैल मुझे मार मुहावरे का अर्थ लिखकर वाक्य प्रयोग करें। दाँत काटी रोटी लोहा लेना मुहावरे का अर्थ लिखकर वाक्य में प्रयोग कीजिए। आसन ज़माना मुहावरे का अर्थ लिखकर वाक्य में प्रयोग कीजिए। मुहावरे का अर्थ लिखकर वाक्य प्रयोग करें। अंग-अंग ढी 1.अंधे की लाठी - मुहावरे का उचित अर्थ चुनो। एकमात्र सहारा इनकर करना बुद्धिमान क्रोध करना 2.अकल पर पत्थर पड़ना- मुहावरे का उचित अर्थ चुनिए। बुद्धिमान होना पत्थर तोड़ने का उपाय सोचना सिर पर चोट लगना बुद्धि भ्रष्ट होना 3.चिकना घड़ा - मुहावरे का उचित अर्थ चुनो। शर्मदार बेशर्म प्रसन्न बेकार 4.ईंट से ईंट बजाना - मुहावरे का उचित अर्थ लिखिए। ईंट तोड़ना मकान बनवाना सब कुछ नष्ट करना मज़दूरी करना 5.राम के बापू ............................ रहते हैं। - 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By writing on walls so people can read them and he send officials to they can read for people who can't read

Buddha tried to spread his message to the people by teaching in the ordinary language, Prakrit so that everybody could understand it. He travelled on foot, going from one place to another, teaching people

Buddha tried to spread his message to the people by teaching in the ordinary language, Prakrit so that everybody could understand it. He travelled on foot, going from one place to another, teaching people.

Buddha spread buddhism in several parts of the world. he told the eight fold paths and he passed the messages of the 4 noble truths. Even after he died his students passed the messages of buddhism

 Buddha tried to spread his message to the people by teaching in the ordinary language, Prakrit so that everybody could understand it.  He travelled on foot, going from one place to another, teaching people. Also, he encouraged people to think for themselves rather than to simply accept what he said.

The following steps are involved in the preparation of fabrics: (i) Obtaining fibre, (ii) Preparation of yarn from fibres by spinning, (iii) When two sets of yarn are involved, yarns are woven on looms to make a fabric. When a single yarn is used, the fabric is prepared by knitting.

The following steps are involved in the preparation of fabrics:
(i) Obtaining fibre,
(ii) Preparation of yarn from fibres by spinning,
(iii) When two sets of yarn are involved, yarns are woven on looms to make a fabric. When a single yarn is used, the fabric is prepared by knitting.

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HRD Minister Ramesh Nishank announced a major CBSE syllabus reduction for the new academic year 2020-21 on July 7 which was soon followed by an official notification by CBSE on the same.

Considering the loss of classroom teaching time due to the Covid-19 pandemic and lockdown, CBSE reduced the syllabus of classes 9 to 12 with the help of suggestions from NCERT.

The CBSE syllabus has been rationalized keeping intact the learning outcomes so that the core concepts of students can be retained.

Deleted syllabus of CBSE Class 10 Mathematics

 

no, 6.4 is not Ommited.

• The first steam locomotive, Stephenson’s Rocket, appeared in 1814.
• Richard Trevithick devised an engine – the ‘Puffing Devil’ in 1801 and a locomotive – ‘The Blutcher’ in 1814.
• The First railway line ran between Stockton and Darlington..
• The ‘little railway mania’ prevailed from 1833 to 1837 and the bigger ‘mania’ from 1844 to 1847.

The major teachings of Guru Nanak are as follows:
1. He rejected the religious texts of both Hindus and Muslims.
2. He preached God is Nirakar viz. without any shape.
3. He criticised the religious practices like ceremonial bath, sacrifices , idol worship, and emphasised simplicity.
4. He called upon his followers to connect to divine by remembering and repeating the divine name.
Guru Nanak expressed himself in Punjabi, the language of the local people in a lyrical form called Shabad. Shabad can be recited in various ragas.

Q u e s t i o n : Write the names of some new machineries and technologies.
A n s w e r:
Flying shuttle loom, spinning jenny, water frame, steam engine, etc.